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Seit Oktober 2021
Lehrer seit Oktober 2021
20 regelmäßiger Schüler
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Python-Automatisierung für Revit (pyRevit) – Für Fachleute aus den Bereichen Architektur,
Von 52 € /Std
Ich bin als TGA-Ingenieur tätig und entwickle täglich Python-Automatisierungen für Revit-Workflows – Planprüfungen, Modellkoordination und wiederkehrende Zeichenaufgaben. Ich schule andere Ingenieure, Architekten und BIM-Experten darin, dasselbe zu tun, und nutze dafür pyRevit und reale Projektworkflows, keine einfachen Beispiele.
Themen sind unter anderem:
Grundlagen und Einrichtung von pyRevit
Automatisierung wiederkehrender Revit-Aufgaben (Modellprüfungen, Planerstellung, Datenextraktion)
Erstellung individueller Skripte für die spezifischen Arbeitsabläufe Ihres Unternehmens
Anwendung der Python-Automatisierung auf reale MEP/BIM-Projekte
Themen sind unter anderem:
Grundlagen und Einrichtung von pyRevit
Automatisierung wiederkehrender Revit-Aufgaben (Modellprüfungen, Planerstellung, Datenextraktion)
Erstellung individueller Skripte für die spezifischen Arbeitsabläufe Ihres Unternehmens
Anwendung der Python-Automatisierung auf reale MEP/BIM-Projekte
Zusätzliche Informationen
Am besten geeignet für praktizierende Fachleute oder Studenten der Architektur, des Ingenieurwesens oder der Bautechnik, die den manuellen Aufwand für Revit reduzieren möchten.
Ort
Beim Schüler zu Hause :
- In der Umgebung von Köln, Deutschland
- In der Umgebung von Düsseldorf, Deutschland
- In der Umgebung von Velbert, Deutschland
- In der Umgebung von Troisdorf, Deutschland
- In der Umgebung von Eschweiler, Deutschland
- In der Umgebung von Mechernich, Deutschland
Online aus Deutschland
Über mich
Als ich mit dem Nachhilfegeben anfing, dachte ich, ich würde „nur“ in Mathematik helfen. Mit der Zeit wurde mir klar, dass der eigentliche Durchbruch kommt, wenn ein Schüler aufhört, sich von einem Fach eingeschüchtert zu fühlen und anfängt, Probleme selbstständig zu lösen. Genau das vermittle ich meinen Schülern.
Ich habe einen Abschluss in Computertechnik und absolviere derzeit einen Master in Mathematik. Seit 2019 gebe ich Nachhilfe und habe eine Bewertung von 5,0 Sternen bei 33 Rezensionen und 20 wiederkehrenden Schülern.
Mein Schwerpunkt liegt auf Studierenden, die zwischen verschiedenen Bildungssystemen wechseln – unterschiedliche Länder, unterschiedliche Lehrpläne, unterschiedliche Unterrichtssprachen – und die sich die Mathematik, die ihre Zieluniversität erwartet, wirklich aneignen müssen, anstatt nur auswendig gelernte Abkürzungen zu verwenden. Ich unterrichte auf Englisch und Deutsch.
Meine größten Erfolge liegen in der Vorbereitung auf die niederländischen Hochschulzulassungstests in Mathematik (OMPT, CCVX, VWO), insbesondere für deutschsprachige Schüler, die diese als Zugang zu niederländischen Universitäten nutzen. Ich arbeite außerdem mit Schülern, die sich auf die Mathematikprüfungen SAT und IB vorbereiten, und wende dabei denselben strukturierten, auf grundlegenden Prinzipien basierenden Ansatz an.
Der Unterricht kombiniert verständliche Erklärungen, praxisnahe Anwendungsbeispiele und ehrliches Feedback. Mir ist es wichtiger, Ihnen genau zu sagen, wo Sie stehen, als Ihnen das zu erzählen, was Sie gerne hören. Ob Sie Wissenslücken schließen, sich auf eine Aufnahmeprüfung vorbereiten oder sich auf fortgeschrittene Kurse vorbereiten – das Ziel ist immer dasselbe: Sie sollen nicht nur verstehen, wie, sondern auch warum.
Ich habe einen Abschluss in Computertechnik und absolviere derzeit einen Master in Mathematik. Seit 2019 gebe ich Nachhilfe und habe eine Bewertung von 5,0 Sternen bei 33 Rezensionen und 20 wiederkehrenden Schülern.
Mein Schwerpunkt liegt auf Studierenden, die zwischen verschiedenen Bildungssystemen wechseln – unterschiedliche Länder, unterschiedliche Lehrpläne, unterschiedliche Unterrichtssprachen – und die sich die Mathematik, die ihre Zieluniversität erwartet, wirklich aneignen müssen, anstatt nur auswendig gelernte Abkürzungen zu verwenden. Ich unterrichte auf Englisch und Deutsch.
Meine größten Erfolge liegen in der Vorbereitung auf die niederländischen Hochschulzulassungstests in Mathematik (OMPT, CCVX, VWO), insbesondere für deutschsprachige Schüler, die diese als Zugang zu niederländischen Universitäten nutzen. Ich arbeite außerdem mit Schülern, die sich auf die Mathematikprüfungen SAT und IB vorbereiten, und wende dabei denselben strukturierten, auf grundlegenden Prinzipien basierenden Ansatz an.
Der Unterricht kombiniert verständliche Erklärungen, praxisnahe Anwendungsbeispiele und ehrliches Feedback. Mir ist es wichtiger, Ihnen genau zu sagen, wo Sie stehen, als Ihnen das zu erzählen, was Sie gerne hören. Ob Sie Wissenslücken schließen, sich auf eine Aufnahmeprüfung vorbereiten oder sich auf fortgeschrittene Kurse vorbereiten – das Ziel ist immer dasselbe: Sie sollen nicht nur verstehen, wie, sondern auch warum.
Bildung
🎓 Bildung
Masterstudiengang „Hauptparadigmen der modernen Mathematik und ihre Anwendung“ (derzeit) – Ilia State University
Bachelor of Science in Computertechnik (2023–2025) – Georgische Technische Universität
Bisherige Studien: Elektrotechnik mit Nebenfach Betriebswirtschaftslehre (2018-2023) – Agrarian University of Georgia
📜 Zertifizierungen und Kurse
Webentwicklungs-Bootcamp – Bitcamp
Python & Django Full Stack – ComSchool
Google AI Essentials und Generative AI – Coursera
Masterstudiengang „Hauptparadigmen der modernen Mathematik und ihre Anwendung“ (derzeit) – Ilia State University
Bachelor of Science in Computertechnik (2023–2025) – Georgische Technische Universität
Bisherige Studien: Elektrotechnik mit Nebenfach Betriebswirtschaftslehre (2018-2023) – Agrarian University of Georgia
📜 Zertifizierungen und Kurse
Webentwicklungs-Bootcamp – Bitcamp
Python & Django Full Stack – ComSchool
Google AI Essentials und Generative AI – Coursera
Erfahrung / Qualifikationen
Tutor (2019 – heute)
Unterrichten von Mathematik, Programmierung und Ingenieurwerkzeugen (AutoCAD, Revit, Python). Unterstützung von Schülern beim Bestehen von Prüfungen, der Jobsuche und dem Aufbau von Selbstvertrauen im Umgang mit Technologie.
MEP-Ingenieur - Stand-der-Technik (2024 - 2026)
Entwerfen und Modellieren von Gebäudesystemen (Elektro, Heizung, Lüftung, Sanitär) in Revit & AutoCAD.
Erstellen von Schulungsvideos und Kursen zur Einarbeitung neuer Mitarbeiter in MEP-, Revit- und KI-Workflows. Entwickeln benutzerdefinierter Python-Automatisierungsskripte und Erkunden KI-gesteuerter Tools für intelligenteres Design
MEP-Ingenieur (BIM3, 2024)
Arbeitete an europäischen Bauprojekten mit Schwerpunkt auf BIM-Modellierung, Systemkoordination und technischer Konformität.
Elektroingenieur (Casa Calda, 2023 - 2024)
Entwarf Elektropläne für Wohn- und Gewerbeprojekte; arbeitete mit Installationsteams zusammen.
Robotiklehrer (Robocode, 2023 - 2024)
Ich habe Kindern und Jugendlichen Robotik und Programmieren beigebracht und so MINT unterhaltsam und praxisnah gemacht.
Web- und Softwareentwicklung (Freelance, 2020 – 2024)
Erstellen von Web-Apps, Automatisierungstools und Front-End-Projekten mit Python, JavaScript, Django, React, Vue.js.
Unterrichten von Mathematik, Programmierung und Ingenieurwerkzeugen (AutoCAD, Revit, Python). Unterstützung von Schülern beim Bestehen von Prüfungen, der Jobsuche und dem Aufbau von Selbstvertrauen im Umgang mit Technologie.
MEP-Ingenieur - Stand-der-Technik (2024 - 2026)
Entwerfen und Modellieren von Gebäudesystemen (Elektro, Heizung, Lüftung, Sanitär) in Revit & AutoCAD.
Erstellen von Schulungsvideos und Kursen zur Einarbeitung neuer Mitarbeiter in MEP-, Revit- und KI-Workflows. Entwickeln benutzerdefinierter Python-Automatisierungsskripte und Erkunden KI-gesteuerter Tools für intelligenteres Design
MEP-Ingenieur (BIM3, 2024)
Arbeitete an europäischen Bauprojekten mit Schwerpunkt auf BIM-Modellierung, Systemkoordination und technischer Konformität.
Elektroingenieur (Casa Calda, 2023 - 2024)
Entwarf Elektropläne für Wohn- und Gewerbeprojekte; arbeitete mit Installationsteams zusammen.
Robotiklehrer (Robocode, 2023 - 2024)
Ich habe Kindern und Jugendlichen Robotik und Programmieren beigebracht und so MINT unterhaltsam und praxisnah gemacht.
Web- und Softwareentwicklung (Freelance, 2020 – 2024)
Erstellen von Web-Apps, Automatisierungstools und Front-End-Projekten mit Python, JavaScript, Django, React, Vue.js.
Alter
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
Unterrichtet in
Englisch
Russisch
Deutsch
Georgisch
Fachkenntnisse
Bewertungen
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -04:00)
New York
Online via Webcam
Beim Schüler zu Hause
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Viele Schüler verlieren im Laufe des Schuljahres das Selbstvertrauen in Mathematik – nicht etwa aus mangelndem Können, sondern aufgrund des Lerntempos, Wissenslücken oder eines problematischen Themas, das nicht aufgearbeitet wurde. Dieses Sommerprogramm (bis Mitte September) zielt darauf ab, diese Lücken vor Beginn des neuen Schuljahres zu schließen und nicht nur den Stoff allgemein zu wiederholen.
Ich arbeite mit Schülerinnen und Schülern der Mittel- und Oberstufe, einschließlich IB-Schülerinnen und -Schülern, um gezielt Lernlücken zu schließen. Dabei geht es mir nicht um eine allgemeine Auffrischung, sondern um die gezielte Förderung genau der Punkte, die einen Schüler oder eine Schülerin zurückhalten. Ich wende denselben strukturierten, evidenzbasierten Ansatz an wie bei meinen Studienbewerbern: Ich identifiziere präzise die Defizite, entwickle einen individuellen Förderplan und dokumentiere die tatsächlichen Fortschritte, nicht nur die geleisteten Stunden.
Ideal für Schüler und Studenten, die vor Beginn des neuen Studienjahres Ruhe und Konzentration suchen; nicht geeignet für ziellose Nachhilfe ohne festes Ziel.
Ich arbeite mit Schülerinnen und Schülern der Mittel- und Oberstufe, einschließlich IB-Schülerinnen und -Schülern, um gezielt Lernlücken zu schließen. Dabei geht es mir nicht um eine allgemeine Auffrischung, sondern um die gezielte Förderung genau der Punkte, die einen Schüler oder eine Schülerin zurückhalten. Ich wende denselben strukturierten, evidenzbasierten Ansatz an wie bei meinen Studienbewerbern: Ich identifiziere präzise die Defizite, entwickle einen individuellen Förderplan und dokumentiere die tatsächlichen Fortschritte, nicht nur die geleisteten Stunden.
Ideal für Schüler und Studenten, die vor Beginn des neuen Studienjahres Ruhe und Konzentration suchen; nicht geeignet für ziellose Nachhilfe ohne festes Ziel.
Ich unterrichte Python speziell für Finanz- und Datenanwendungen – wie sie in der Wirtschaftswissenschaft, der Business-Analytics und quantitativen Programmen verwendet werden. Dies ist kein allgemeiner Programmierkurs; er basiert auf realen Finanzdaten, Benchmarking und den Arbeitsabläufen, die Sie im Studium oder im Berufseinstieg tatsächlich anwenden werden.
Themen sind unter anderem:
Python-Grundlagen aus finanzieller Sicht (Datenstrukturen, Funktionen, Kontrollfluss).
Arbeiten mit Finanzdaten und Datensätzen.
Leistungsvergleich und Schreiben von effizientem Code.
Anwendung von Konzepten aus Hilpischs „Python for Finance“.
Themen sind unter anderem:
Python-Grundlagen aus finanzieller Sicht (Datenstrukturen, Funktionen, Kontrollfluss).
Arbeiten mit Finanzdaten und Datensätzen.
Leistungsvergleich und Schreiben von effizientem Code.
Anwendung von Konzepten aus Hilpischs „Python for Finance“.
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