Vertrauter Lehrer
Dieser Lehrer hat eine schnelle Reaktionszeit, was eine hohe Servicequalität für seine Schüler beweist.
Seit Oktober 2021
Lehrer seit Oktober 2021
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Matemáticas /
Von 128.16 € /Std
-Erfahrene mathematisch-naturwissenschaftliche Ausbildung und ausgereifter professioneller Coach/Mentor
-Engagierter, effektiver und hochmotivierter Lehrer, der den Schülern hilft, Schlüsselideen und Grundkonzepte besser zu verstehen (zu erfassen und zu beherrschen) und ihre Neugier kanalisiert; Förderung von kritischem Denken, Genauigkeit und wissenschaftlicher Forschung.
- Mitfühlender, einfühlsamer und effektiver (ergebnisorientierter) Coach und Mentor, der junge Studenten beim Einstieg unterstützt
durch schwierige Phasen im Gymnasium (z. B. Probezeit) oder in der Anfangsphase des Berufslebens.
- Unterstützen Sie Studierende bei der Prüfungsvorbereitung und steigern Sie so die Effektivität der Testergebnisse und des Erfolgs.
- Entwickeln Sie quantitative und qualitative Fähigkeiten und Kompetenzen und steigern Sie die Motivation und das Selbstwertgefühl der Schüler
und Selbstvertrauen durch spezielle personalisierte Programme.
-Personalisierter/maßgeschneiderter zielorientierter Ansatz: Bewertung, Identifizierung, Planung, Maßnahmen, Ergebnisse
- Spezielle personalisierte / Kleingruppenprogramme, Mentoring und Unterstützung
- Richtige Beurteilung und Diagnose.
- Realistische Zielbestimmung und strategische Planung.
- Vorbereitung auf Prüfungen + Überwachung der Ergebnisse.
-Engagierter, effektiver und hochmotivierter Lehrer, der den Schülern hilft, Schlüsselideen und Grundkonzepte besser zu verstehen (zu erfassen und zu beherrschen) und ihre Neugier kanalisiert; Förderung von kritischem Denken, Genauigkeit und wissenschaftlicher Forschung.
- Mitfühlender, einfühlsamer und effektiver (ergebnisorientierter) Coach und Mentor, der junge Studenten beim Einstieg unterstützt
durch schwierige Phasen im Gymnasium (z. B. Probezeit) oder in der Anfangsphase des Berufslebens.
- Unterstützen Sie Studierende bei der Prüfungsvorbereitung und steigern Sie so die Effektivität der Testergebnisse und des Erfolgs.
- Entwickeln Sie quantitative und qualitative Fähigkeiten und Kompetenzen und steigern Sie die Motivation und das Selbstwertgefühl der Schüler
und Selbstvertrauen durch spezielle personalisierte Programme.
-Personalisierter/maßgeschneiderter zielorientierter Ansatz: Bewertung, Identifizierung, Planung, Maßnahmen, Ergebnisse
- Spezielle personalisierte / Kleingruppenprogramme, Mentoring und Unterstützung
- Richtige Beurteilung und Diagnose.
- Realistische Zielbestimmung und strategische Planung.
- Vorbereitung auf Prüfungen + Überwachung der Ergebnisse.
Zusätzliche Informationen
Identifiziert die Probleme und Schwierigkeiten. Es gibt spezielle Preguntas, um die Dudas zu lösen.
Ort
Beim Schüler zu Hause :
- In der Umgebung von Zürich, Schweiz
Beim Lehrer zu Hause :
- Seilbahn Rigiblick, Seilbahn Rigiblick
Online aus Schweiz
Über mich
Ich genieße es sehr
Mathematik unterrichten und den Schülern helfen, den Kern zu verstehen und zu beherrschen
mathematisches/naturwissenschaftliches Material und wie man mathematisches Wissen dazu nutzt
klar denken und reale Probleme und Herausforderungen angehen. Ich denke, es ist grundlegend
Schüler zu motivieren und zu inspirieren, indem die Voraussetzungen geschaffen werden
Klassenzimmer, um ihre Neugier zu wecken, ihr Bewusstsein, ihre Kreativität zu steigern und
kanalisieren ihre Fähigkeit zu lernen und zu verstehen, wie man Probleme praktisch angeht und löst
technische und wirtschaftliche Probleme.
Jeder kann mathematische Ideen auf tiefgründige und einprägsame Weise erlernen. Das Potenzial
Lernen und Wissen zu integrieren ist für jeden Schüler greifbar
vorausgesetzt, dass die richtigen Lernbedingungen und die angemessene und wirksame Unterstützung gegeben sind
inspirierender Lehrer. Befolgen effektiver kohärenter Lehr- und Modellierungsansätze
(insbesondere unter Einbeziehung digitaler Tools und Plattformen), korrigierende Unterweisung,
Coaching-Techniken und Richtlinien zur Anwendung im Unterricht haben sich bewährt
um zu äußerst zufriedenstellenden Ergebnissen zu führen, d. h. zur Steigerung von Leistung, Kompetenzen,
und allgemeine Zufriedenheit und Lernerfahrung der Schüler.
Ich verfüge über umfassende internationale Erfahrung und habe von der Teilnahme an und profitiert
Arbeiten an Top-Schulen, akademischen Institutionen und globalen RMS. ich habe gehabt
die Möglichkeit, in verschiedenen Kulturen und kulturellen Umgebungen zu leben
hat meinen Geist geöffnet und meinen Charakter geformt.
Ich verfüge über mehr als 20 Jahre wissenschaftliche und akademische Erfahrung in der Lehre im Spitzenbereich
akademische internationale Institutionen (UNAM, NYU, Columbia, UZH, ETHZ), einschließlich
Mehr als 7 Jahre Erfahrung in der Durchführung wissenschaftlicher Forschung im
Bereich der angewandten Mathematik, der zu herausragender Unabhängigkeit und Zusammenarbeit führt
Arbeiten, die in einigen der renommiertesten peer-reviewten Fachzeitschriften veröffentlicht wurden
die Welt. Außerdem verfüge ich über mehr als 5 Jahre Erfahrung in der Privatwirtschaft
im Bereich Risikomanagement, Risk Governance und Model Governance
mit einer Expertise im Entwickeln, Analysieren, Steuern, Bewerten und Validieren
mathematische Modelle, die in der Finanz-, Versicherungs- und Pensionskasse eingesetzt werden
Branchen.
Mathematik unterrichten und den Schülern helfen, den Kern zu verstehen und zu beherrschen
mathematisches/naturwissenschaftliches Material und wie man mathematisches Wissen dazu nutzt
klar denken und reale Probleme und Herausforderungen angehen. Ich denke, es ist grundlegend
Schüler zu motivieren und zu inspirieren, indem die Voraussetzungen geschaffen werden
Klassenzimmer, um ihre Neugier zu wecken, ihr Bewusstsein, ihre Kreativität zu steigern und
kanalisieren ihre Fähigkeit zu lernen und zu verstehen, wie man Probleme praktisch angeht und löst
technische und wirtschaftliche Probleme.
Jeder kann mathematische Ideen auf tiefgründige und einprägsame Weise erlernen. Das Potenzial
Lernen und Wissen zu integrieren ist für jeden Schüler greifbar
vorausgesetzt, dass die richtigen Lernbedingungen und die angemessene und wirksame Unterstützung gegeben sind
inspirierender Lehrer. Befolgen effektiver kohärenter Lehr- und Modellierungsansätze
(insbesondere unter Einbeziehung digitaler Tools und Plattformen), korrigierende Unterweisung,
Coaching-Techniken und Richtlinien zur Anwendung im Unterricht haben sich bewährt
um zu äußerst zufriedenstellenden Ergebnissen zu führen, d. h. zur Steigerung von Leistung, Kompetenzen,
und allgemeine Zufriedenheit und Lernerfahrung der Schüler.
Ich verfüge über umfassende internationale Erfahrung und habe von der Teilnahme an und profitiert
Arbeiten an Top-Schulen, akademischen Institutionen und globalen RMS. ich habe gehabt
die Möglichkeit, in verschiedenen Kulturen und kulturellen Umgebungen zu leben
hat meinen Geist geöffnet und meinen Charakter geformt.
Ich verfüge über mehr als 20 Jahre wissenschaftliche und akademische Erfahrung in der Lehre im Spitzenbereich
akademische internationale Institutionen (UNAM, NYU, Columbia, UZH, ETHZ), einschließlich
Mehr als 7 Jahre Erfahrung in der Durchführung wissenschaftlicher Forschung im
Bereich der angewandten Mathematik, der zu herausragender Unabhängigkeit und Zusammenarbeit führt
Arbeiten, die in einigen der renommiertesten peer-reviewten Fachzeitschriften veröffentlicht wurden
die Welt. Außerdem verfüge ich über mehr als 5 Jahre Erfahrung in der Privatwirtschaft
im Bereich Risikomanagement, Risk Governance und Model Governance
mit einer Expertise im Entwickeln, Analysieren, Steuern, Bewerten und Validieren
mathematische Modelle, die in der Finanz-, Versicherungs- und Pensionskasse eingesetzt werden
Branchen.
Bildung
Akademische Titel / Berufserfahrung
{ Risikomanagement-Erfahrung (Risikomodellierung) bei Swiss Re, ein Top
Führungserfahrung bei Rückversicherungsgesellschaften und Pensionsfonds ABB,
zur Global Engineering Company
{ Ein Master und PhD (Doktortitel) in Angewandter Mathematik von
New York University (NYU)
{ Forscher und Dozent für Mathematik an der Universität Zürich
(UZH)
{ Master in Advanced Mathematical Finance von der Swiss Federal Tech
Uni (ETHZ)
{ Bachelor in Mathematik und Physik von der National University of
Mexiko (UNAM)
{Wissenschaftliches französisches Abitur vom Lyc ee Franco-Mexicain (LFM)
Erfahrung beibringen
{ Auf Universitätsniveau l'UNAM (zahlreiche Kurse)
{ Auf BA- und Graduate-Niveau, an der NYU und der UZH (zahlreiche Kurse)
{ Auf einer Grundstufe an der Berufsfachschule Uster (BFSU) und als
ein äußerst effektiver und erfolgreicher Privatlehrer.
Sprachen
{ Spanisch (Muttersprache)
{ Englisch und Französisch (fast Muttersprache).
(in Wort und Schrift)
{ Deutsch (Mittelstufe B2)
{ Risikomanagement-Erfahrung (Risikomodellierung) bei Swiss Re, ein Top
Führungserfahrung bei Rückversicherungsgesellschaften und Pensionsfonds ABB,
zur Global Engineering Company
{ Ein Master und PhD (Doktortitel) in Angewandter Mathematik von
New York University (NYU)
{ Forscher und Dozent für Mathematik an der Universität Zürich
(UZH)
{ Master in Advanced Mathematical Finance von der Swiss Federal Tech
Uni (ETHZ)
{ Bachelor in Mathematik und Physik von der National University of
Mexiko (UNAM)
{Wissenschaftliches französisches Abitur vom Lyc ee Franco-Mexicain (LFM)
Erfahrung beibringen
{ Auf Universitätsniveau l'UNAM (zahlreiche Kurse)
{ Auf BA- und Graduate-Niveau, an der NYU und der UZH (zahlreiche Kurse)
{ Auf einer Grundstufe an der Berufsfachschule Uster (BFSU) und als
ein äußerst effektiver und erfolgreicher Privatlehrer.
Sprachen
{ Spanisch (Muttersprache)
{ Englisch und Französisch (fast Muttersprache).
(in Wort und Schrift)
{ Deutsch (Mittelstufe B2)
Erfahrung / Qualifikationen
M.Sc. und Ph.D. in Mathematik (Courant Institute NYU), M.Sc of Advanced Studies in Finance (ETH/UZH), B.Sc in Mathematik und Physik (UNAM)
Über 5 Jahre Berufserfahrung in den Bereichen Risikomanagement, Risikomodellierung und Risikogovernance mit Spezialisierung und Fachwissen in der Entwicklung, Bewertung, Überprüfung und Überprüfung mathematischer, finanzieller, Versicherungs- und Pensionsfondsmodelle.
Fast 20 Jahre wissenschaftliches Studium an weltbekannten Universitäten und Fakultäten für Mathematik, darunter über 7 Jahre Forschungs- und Lehrerfahrung, die zu eigenständigen und gemeinschaftlichen Originalveröffentlichungen in erstklassigen (peer-reviewten) internationalen wissenschaftlichen Fachzeitschriften geführt hat.
Erfahren, proaktiv und effektiv bei der Arbeit an Ad-hoc-Projekten und -Initiativen unter Beteiligung von Hochschulen und funktionsübergreifenden Partnern aus Geschäftsbereichen
Progressiver kritischer Denker, angetrieben von Vernunft, Wissen und Integrität
Internationale Lebens- und Arbeitserfahrung in Mexiko DF, Mexiko, New York, USA und Zürich, Schweiz
Spanisch (Muttersprache), Französisch und Englisch (fließend), Deutsch (Mittelstufe B1/B2)
Über 5 Jahre Berufserfahrung in den Bereichen Risikomanagement, Risikomodellierung und Risikogovernance mit Spezialisierung und Fachwissen in der Entwicklung, Bewertung, Überprüfung und Überprüfung mathematischer, finanzieller, Versicherungs- und Pensionsfondsmodelle.
Fast 20 Jahre wissenschaftliches Studium an weltbekannten Universitäten und Fakultäten für Mathematik, darunter über 7 Jahre Forschungs- und Lehrerfahrung, die zu eigenständigen und gemeinschaftlichen Originalveröffentlichungen in erstklassigen (peer-reviewten) internationalen wissenschaftlichen Fachzeitschriften geführt hat.
Erfahren, proaktiv und effektiv bei der Arbeit an Ad-hoc-Projekten und -Initiativen unter Beteiligung von Hochschulen und funktionsübergreifenden Partnern aus Geschäftsbereichen
Progressiver kritischer Denker, angetrieben von Vernunft, Wissen und Integrität
Internationale Lebens- und Arbeitserfahrung in Mexiko DF, Mexiko, New York, USA und Zürich, Schweiz
Spanisch (Muttersprache), Französisch und Englisch (fließend), Deutsch (Mittelstufe B1/B2)
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Spanisch
Englisch
Französisch
Deutsch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -04:00)
New York
Beim Lehrer zu Hause und Online
Beim Schüler zu Hause
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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