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Vertrauter Lehrer
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Seit März 2020
Lehrer seit März 2020
2 regelmäßiger Schüler
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Französisch auf Sekundarstufe II und im Erwachsenenbereich: Literatur,
Von 95 € /Std
Ich unterstütze Schüler der Oberstufe und der Sekundarstufe II im Fach Französisch: Analyse von Werken im Rahmen des Programms, Methoden des Essay- und Kommentierens sowie Vorbereitung auf mündliche Prüfungen.
Im Französischunterricht hängt die Note fast nie von der Menge des gelesenen Textes ab. Sie hängt vielmehr von der Fähigkeit ab, eine eigene Interpretation zu entwickeln und zu verteidigen – ein schlüssiges Argument, eine Struktur, die sich weiterentwickelt, anstatt einfach nur Passagen aneinanderzureihen, Zitate, die etwas beweisen, anstatt nur zu schmücken. In der mündlichen Prüfung kommt die zusätzliche Herausforderung hinzu, zehn Minuten lang frei über einen Textausschnitt sprechen zu müssen, ohne ihn abzulesen.
Konkret ausgedrückt:
— die Methode des Essays, des strukturierten Kommentars und der Zusammenfassung, geübt an eigenen Kopien;
— eingehende Analyse der im Lehrplan enthaltenen Werke, mit von mir selbst erstellten Dateien: Kontext, Leseachsen, Schlüsseltexte, wahrscheinliche mündliche Fragen;
— Mündliche Übung unter realen Bedingungen, zeitlich begrenzt, mit Fragen, die tatsächlich von einem Prüfer gestellt werden;
— Sprachliche Korrektur, falls erforderlich — Syntax, Zeichensetzung, Präzision des Vokabulars — denn genau da liegen oft die entscheidenden Punkte für eine gute Arbeit.
Regelmäßig behandelte Werke: Candide, Madame Bovary, Der Fremde, Phädra, Lorenzaccio, Das Spiel von Liebe und Zufall, Baudelaire, Maupassant, Hugo, Balzac, Ionesco, Duras, Eldorado von Laurent Gaudé, Kunst von Yasmina Reza. Sollte Ihr Werk nicht aufgeführt sein, erstelle ich Ihnen gerne ein Dossier.
Persönlich in der Region Wallis Chablais oder per Videokonferenz.
Im Französischunterricht hängt die Note fast nie von der Menge des gelesenen Textes ab. Sie hängt vielmehr von der Fähigkeit ab, eine eigene Interpretation zu entwickeln und zu verteidigen – ein schlüssiges Argument, eine Struktur, die sich weiterentwickelt, anstatt einfach nur Passagen aneinanderzureihen, Zitate, die etwas beweisen, anstatt nur zu schmücken. In der mündlichen Prüfung kommt die zusätzliche Herausforderung hinzu, zehn Minuten lang frei über einen Textausschnitt sprechen zu müssen, ohne ihn abzulesen.
Konkret ausgedrückt:
— die Methode des Essays, des strukturierten Kommentars und der Zusammenfassung, geübt an eigenen Kopien;
— eingehende Analyse der im Lehrplan enthaltenen Werke, mit von mir selbst erstellten Dateien: Kontext, Leseachsen, Schlüsseltexte, wahrscheinliche mündliche Fragen;
— Mündliche Übung unter realen Bedingungen, zeitlich begrenzt, mit Fragen, die tatsächlich von einem Prüfer gestellt werden;
— Sprachliche Korrektur, falls erforderlich — Syntax, Zeichensetzung, Präzision des Vokabulars — denn genau da liegen oft die entscheidenden Punkte für eine gute Arbeit.
Regelmäßig behandelte Werke: Candide, Madame Bovary, Der Fremde, Phädra, Lorenzaccio, Das Spiel von Liebe und Zufall, Baudelaire, Maupassant, Hugo, Balzac, Ionesco, Duras, Eldorado von Laurent Gaudé, Kunst von Yasmina Reza. Sollte Ihr Werk nicht aufgeführt sein, erstelle ich Ihnen gerne ein Dossier.
Persönlich in der Region Wallis Chablais oder per Videokonferenz.
Zusätzliche Informationen
Präsenzunterricht in Monthey (zzgl. 10 CHF)
Ort
Online aus Schweiz
Über mich
Nach meinem Abschluss in Politikwissenschaften an der Universität Genf im Jahr 2003 arbeitete ich mehr als ein Jahrzehnt als Politikwissenschaftler bei den Vereinten Nationen.
Da ich schon immer ein großes Interesse am Unterrichten und Coaching hatte, nahm ich 2018 die Gelegenheit an, als Lehrerin an einer Privatschule zu arbeiten. Da wurde mir klar, dass mein beruflicher Hintergrund und meine unterschiedlichen Fähigkeiten den Studierenden auf unterschiedliche Weise helfen können.
Da ich schon immer ein großes Interesse am Unterrichten und Coaching hatte, nahm ich 2018 die Gelegenheit an, als Lehrerin an einer Privatschule zu arbeiten. Da wurde mir klar, dass mein beruflicher Hintergrund und meine unterschiedlichen Fähigkeiten den Studierenden auf unterschiedliche Weise helfen können.
Bildung
Bachelor-Abschluss in Politikwissenschaft, Universität Genf
UN-Englischkenntnisse – 6-monatiger Aufenthalt in Neuseeland
Lateinreife am Collège de Staël, Genf
UN-Englischkenntnisse – 6-monatiger Aufenthalt in Neuseeland
Lateinreife am Collège de Staël, Genf
Erfahrung / Qualifikationen
Mehr als 10 Jahre Erfahrung im Projektmanagement und Schreiben verschiedener Werke. 2 Jahre Erfahrung als Lehrerin für Englisch, Französisch, Geschichte, Wirtschaft, Spanisch und Geopolitik. 1 Jahr erfolgreiche Unterstützung von Autodidakten bei der Vorbereitung auf die eidgenössische Reife.
Alter
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
45 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Spanisch
Englisch
Deutsch
Fachkenntnisse
Bewertungen
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -04:00)
New York
Online via Webcam
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
95 € /Std
Ich unterstütze Schüler im letzten Jahr der Sekundarstufe (Gymnasium und Abitur) in den Fächern Recht, Wirtschaft und Geschichte bis hin zu schriftlichen und mündlichen Prüfungen.
Diese drei Bereiche scheitern selten an mangelndem Einsatz. Sie scheitern vielmehr, weil man eine Lektion einfach nur wiedergibt, anstatt eine Antwort zu erarbeiten: ein Geschichtsaufsatz, der Fakten erzählt, anstatt zu argumentieren; ein Rechtsfall, der ohne juristische Fachkenntnisse behandelt wird; eine wirtschaftswissenschaftliche Frage, deren zugrundeliegender Mechanismus nicht vollständig erklärt wird. Genau dort arbeite ich.
Was das in der Praxis bedeutet:
— genaue Angabe dessen, was in Ihren Arbeiten Punkte kostet;
— Analysemethode und Schreibweise, die auf den jeweiligen Fachbereich abgestimmt sind (Fallstudie, Dissertation, Dokumentenkommentar);
— Materialien, die ich selbst entwerfe: Zusammenfassungen, Diagramme, Sätze korrigierter Übungen, zeitlich begrenzte mündliche Übungen;
— spezifische Vorbereitung auf mündliche Prüfungen, einschließlich der Verteidigung von Abschlussarbeiten.
Ich bin mit den Schweizer Programmen und den Erwartungen der Prüfer vertraut – und ich kann den Stoff mit der tatsächlichen Behandlung dieser Themen in Verbindung bringen, was sehr beim Behalten hilft.
Präsenzunterricht in der Region Wallis-Chablais oder online. Ein erstes Gespräch zur Festlegung Ihrer Ziele und des Zeitplans bis zur Prüfung.
Diese drei Bereiche scheitern selten an mangelndem Einsatz. Sie scheitern vielmehr, weil man eine Lektion einfach nur wiedergibt, anstatt eine Antwort zu erarbeiten: ein Geschichtsaufsatz, der Fakten erzählt, anstatt zu argumentieren; ein Rechtsfall, der ohne juristische Fachkenntnisse behandelt wird; eine wirtschaftswissenschaftliche Frage, deren zugrundeliegender Mechanismus nicht vollständig erklärt wird. Genau dort arbeite ich.
Was das in der Praxis bedeutet:
— genaue Angabe dessen, was in Ihren Arbeiten Punkte kostet;
— Analysemethode und Schreibweise, die auf den jeweiligen Fachbereich abgestimmt sind (Fallstudie, Dissertation, Dokumentenkommentar);
— Materialien, die ich selbst entwerfe: Zusammenfassungen, Diagramme, Sätze korrigierter Übungen, zeitlich begrenzte mündliche Übungen;
— spezifische Vorbereitung auf mündliche Prüfungen, einschließlich der Verteidigung von Abschlussarbeiten.
Ich bin mit den Schweizer Programmen und den Erwartungen der Prüfer vertraut – und ich kann den Stoff mit der tatsächlichen Behandlung dieser Themen in Verbindung bringen, was sehr beim Behalten hilft.
Präsenzunterricht in der Region Wallis-Chablais oder online. Ein erstes Gespräch zur Festlegung Ihrer Ziele und des Zeitplans bis zur Prüfung.
Das Abschlussprojekt ist die erste längere Hausarbeit, die die meisten Studierenden verfassen – und oft die erste, bei der man keine genauen Anweisungen erhält. Ich begleite Sie von der Themenwahl bis zur mündlichen Präsentation.
Die Hindernisse sind fast immer dieselben: ein zu breites Thema, das sich nicht in eine Forschungsfrage umwandeln lässt, Quellen, die angesammelt wurden, ohne dass man wusste, was man damit anfangen sollte, ein Plan, der nicht standhält, und das Schreiben, das so lange aufgeschoben wurde, bis nicht mehr genug Zeit übrig war.
So arbeite ich:
— vom Thema zu einem Problem übergehen, das tatsächlich angegangen werden kann, mit einer der Disziplin angepassten Methode;
— Recherche und Bewertung von Quellen, brauchbare Notizen, Zitate und Bibliographie gemäß den Standards;
— die Struktur des Plans, dann lesen wir jeden Teil nach und nach erneut durch — nicht alles am Ende;
— umgekehrte Planung mit Zwischenfristen, um den Sprint der letzten Wochen zu vermeiden;
— Vorbereitung der Verteidigung: Struktur der Präsentation, Zeitmanagement, Übung für Fragen der Jury.
Eine wichtige Klarstellung: Ich schreibe die Arbeit nicht für Sie und lese sie auch nicht wie ein professioneller Lektor Korrektur. Ich zeige Ihnen, wie Sie sie strukturieren – genau das bewertet die Jury, und genau das wird in der mündlichen Verteidigung deutlich werden.
Persönliches Treffen in der Region Wallis-Chablais oder per Videokonferenz. Erstgespräch zur Besprechung Ihres Themas und des Zeitplans.
Die Hindernisse sind fast immer dieselben: ein zu breites Thema, das sich nicht in eine Forschungsfrage umwandeln lässt, Quellen, die angesammelt wurden, ohne dass man wusste, was man damit anfangen sollte, ein Plan, der nicht standhält, und das Schreiben, das so lange aufgeschoben wurde, bis nicht mehr genug Zeit übrig war.
So arbeite ich:
— vom Thema zu einem Problem übergehen, das tatsächlich angegangen werden kann, mit einer der Disziplin angepassten Methode;
— Recherche und Bewertung von Quellen, brauchbare Notizen, Zitate und Bibliographie gemäß den Standards;
— die Struktur des Plans, dann lesen wir jeden Teil nach und nach erneut durch — nicht alles am Ende;
— umgekehrte Planung mit Zwischenfristen, um den Sprint der letzten Wochen zu vermeiden;
— Vorbereitung der Verteidigung: Struktur der Präsentation, Zeitmanagement, Übung für Fragen der Jury.
Eine wichtige Klarstellung: Ich schreibe die Arbeit nicht für Sie und lese sie auch nicht wie ein professioneller Lektor Korrektur. Ich zeige Ihnen, wie Sie sie strukturieren – genau das bewertet die Jury, und genau das wird in der mündlichen Verteidigung deutlich werden.
Persönliches Treffen in der Region Wallis-Chablais oder per Videokonferenz. Erstgespräch zur Besprechung Ihres Themas und des Zeitplans.
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