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Französischkurs – 5. Klasse (Schweizer Schulsystem), schriftlich und mündlich
Von 56 € /Std
ZIEL ?
Auffrischung und Vertiefung des Sprachniveaus in der 5. Klasse / Mittelstufe der Grundschule
ZIELE?
Vertiefung theoretischer Konzepte, Übungsaufgaben, Hausaufgabenbetreuung, Hilfe bei der Vorbereitung mündlicher und schriftlicher Übungen (Buchpräsentation, schriftliche Beurteilung), Organisation/Planung der anfallenden Arbeiten, Entwicklung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein
INHALT ?
Lese- und Schreibverständnis, schriftliche Produktion, mündliche Produktion, Grammatik, Rechtschreibung, Wortschatz, Konjugation, Satzbau, Text, Schreiben und Grafik
LEHRERMATERIALIEN?
Poster, Bewerbung, Schiefertafel, Tutorenbuch (falls erforderlich), Fragebogen zum Ende der Sitzung, wöchentliche Anwesenheitsliste, Monatsbericht
ALLGEMEINE GESCHÄFTSBEDINGUNGEN? 🖥 / 🏠
persönlich – zu Hause; online – per Videokonferenz (Zoom, Skype, andere)
KLASSENZIMMER- UND BÜROAUSSTATTUNG? 🪑
In der Stadtbibliothek oder zu Hause: Wohnzimmer, Küche oder Schlafzimmer – an einem ruhigen Ort, mit einem Tisch, zwei Stühlen, einem Whiteboard, einer Schiefertafel und den Materialien des Schülers
TERMIN? 🗓
Ein erstes Treffen ist notwendig, um das Programm vorzustellen, sich kennenzulernen, das Material zusammenzustellen, eine Kursdatei zu erstellen und die Lücken, Stärken und Schwächen des Schülers zu beurteilen.
INTERVIEW MIT DEN ELTERN? 🗣 / 📊
1 / Die Eltern haben den Bericht des Lehrers gelesen, in dem die Bedürfnisse des Schülers aufgeführt sind. Sie haben die Möglichkeit, ihre Vorschläge und weitere Informationen mitzuteilen.
2/ Am Ende des Monats erhalten die Eltern einen Bericht über die Fortschritte des Schülers und mögliche Verbesserungspotenziale. Sie können zusätzliche Informationen und Vorschläge einbringen, um die Ziele für den folgenden Monat besser zu definieren.
DAUER UND HÄUFIGKEIT DER TERMINE? ⏳
Zu vereinbaren beim ersten Treffen persönlich und online über ein soziales Netzwerk
BEMERKUNGEN
Wenden Sie sich bei Nachhilfeanfragen oder anderen Fragen an die Lehrerin. Sie wird Ihnen gerne weiterhelfen.
Auffrischung und Vertiefung des Sprachniveaus in der 5. Klasse / Mittelstufe der Grundschule
ZIELE?
Vertiefung theoretischer Konzepte, Übungsaufgaben, Hausaufgabenbetreuung, Hilfe bei der Vorbereitung mündlicher und schriftlicher Übungen (Buchpräsentation, schriftliche Beurteilung), Organisation/Planung der anfallenden Arbeiten, Entwicklung von Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein
INHALT ?
Lese- und Schreibverständnis, schriftliche Produktion, mündliche Produktion, Grammatik, Rechtschreibung, Wortschatz, Konjugation, Satzbau, Text, Schreiben und Grafik
LEHRERMATERIALIEN?
Poster, Bewerbung, Schiefertafel, Tutorenbuch (falls erforderlich), Fragebogen zum Ende der Sitzung, wöchentliche Anwesenheitsliste, Monatsbericht
ALLGEMEINE GESCHÄFTSBEDINGUNGEN? 🖥 / 🏠
persönlich – zu Hause; online – per Videokonferenz (Zoom, Skype, andere)
KLASSENZIMMER- UND BÜROAUSSTATTUNG? 🪑
In der Stadtbibliothek oder zu Hause: Wohnzimmer, Küche oder Schlafzimmer – an einem ruhigen Ort, mit einem Tisch, zwei Stühlen, einem Whiteboard, einer Schiefertafel und den Materialien des Schülers
TERMIN? 🗓
Ein erstes Treffen ist notwendig, um das Programm vorzustellen, sich kennenzulernen, das Material zusammenzustellen, eine Kursdatei zu erstellen und die Lücken, Stärken und Schwächen des Schülers zu beurteilen.
INTERVIEW MIT DEN ELTERN? 🗣 / 📊
1 / Die Eltern haben den Bericht des Lehrers gelesen, in dem die Bedürfnisse des Schülers aufgeführt sind. Sie haben die Möglichkeit, ihre Vorschläge und weitere Informationen mitzuteilen.
2/ Am Ende des Monats erhalten die Eltern einen Bericht über die Fortschritte des Schülers und mögliche Verbesserungspotenziale. Sie können zusätzliche Informationen und Vorschläge einbringen, um die Ziele für den folgenden Monat besser zu definieren.
DAUER UND HÄUFIGKEIT DER TERMINE? ⏳
Zu vereinbaren beim ersten Treffen persönlich und online über ein soziales Netzwerk
BEMERKUNGEN
Wenden Sie sich bei Nachhilfeanfragen oder anderen Fragen an die Lehrerin. Sie wird Ihnen gerne weiterhelfen.
Zusätzliche Informationen
- Bleistift, Radiergummi, Kugelschreiber, Radiergummi
- Schularbeitsblätter
- Tagebuch
- Schulzeugnisse
- Schularbeitsblätter
- Tagebuch
- Schulzeugnisse
Ort
Beim Lehrer zu Hause :
- Bibliothèque municipale de la Cité, Pl. des Trois-Perdrix, 1204 Genève, Switzerland
Online aus Schweiz
Über mich
Seit 2011 bin ich als freiberufliche Lehrerin auf der Apprentus-Plattform tätig und habe ein Bildungsprojekt in französischer Sprache für Einzelpersonen, darunter Kinder und Erwachsene, entwickelt.
Parallel dazu habe ich in Schulen und Verbänden interveniert, um die Schüler in ihrem schulischen Umfeld zu unterstützen, und zwar in Zusammenarbeit mit relevanten Bildungsexperten.
Derzeit bilde ich mich in Sprach- und Bürokenntnissen weiter und entwickle parallel dazu meine Fähigkeiten mit dem Ziel, den Studenten besser unterstützen zu können.
Ich stehe jederzeit zur Verfügung, um das Studienprojekt zu begleiten und zum Aufbau von Selbstvertrauen beizutragen, damit ich die zuvor festgelegten Ziele erfolgreich erreichen kann.
Als Ressourcen nutze ich Materialien, Bücher oder andere nützliche Dokumente:
Mit einem fundierten akademischen Hintergrund im Primarbereich arbeite ich seit über zehn Jahren als Nachhilfelehrer und unterstütze Schüler mit Lernschwierigkeiten. Nach einer bereichernden Tätigkeit im Verwaltungsbereich habe ich mich parallel zu dieser Arbeit auf die Erwachsenenbildung spezialisiert.
Ich liebe meinen Job, weil er es mir ermöglicht, so viele Familien wie möglich zu erreichen und ihnen generationenübergreifend bei der Verwirklichung ihrer persönlichen und beruflichen Projekte zu helfen – in der Schweiz, in Europa, aber dank neuer Technologien auch im Rest der Welt.
Zu meinen Aufgaben gehören:
1. Mehrere Schüler an verschiedenen Schulen, entweder gemeinsam oder ausschließlich, auf Anfrage in Zusammenarbeit mit dem Koordinator für akademische Unterstützung begleiten und die notwendigen Methoden und Materialien bereitstellen:
• Den Schüler im Unterricht unterstützen
• Besuchen Sie nach Möglichkeit alle Unterrichtsstunden und Gruppenaktivitäten.
• Die Erklärungen und Anweisungen (Englisch/Französisch) neu formulieren
• Richten Sie Ihre Aufmerksamkeit wieder auf die aktuelle Aufgabe.
• Es ist sicherzustellen, dass die Interaktion zwischen dem Schüler und seinen Mitschülern gefördert wird.
• Dem Studierenden das notwendige akademische Wissen zu vermitteln, um das erwartete Niveau zu erreichen.
• Täglich Französisch als Fremdsprache unterrichten (Lesen, Vokabeln, Grammatik...) und Mathematik (Grundlagen des Rechnens und Rechnens)
2. Mehreren Schülern mehrmals wöchentlich individuell Hausaufgabenhilfe anbieten, in Zusammenarbeit mit der Verwaltungsangestellten und den Eltern:
• Alle Aspekte des unterrichteten Fachs beherrschen (technische, theoretische, praktische)
• Passen Sie Ihren Unterricht methodisch und pädagogisch an.
• Erstellen Sie für jeden Schüler ein individuelles Programm und halten Sie sich daran, um dessen Fortschritte zu dokumentieren.
Fortschritte erzielen und die Eltern oder die Verwaltung darüber informieren, wie es weitergeht und wie die Eltern oder die Verwaltung informiert werden.
• Passen Sie die Kursinhalte an das Niveau und die Bedürfnisse Ihrer Studierenden an.
• Zeitmanagement
3. Entwicklung von Online-Schulungsmodulen für Erwachsene zu verschiedenen Themen (Teammanagement, Projektmanagement und Tools) und Unterrichten von Französisch als Fremdsprache:
• Grundkenntnisse prüfen (falls erforderlich)
• Die mit dem Job verbundenen Aufgaben erlernen und beherrschen.
• Design-Schulungsvideos
• Lernende über Veränderungen und Innovationen schulen und informieren
• Das Bewusstsein für nachhaltige Entwicklung in einem breiten Publikum schärfen
• Durchführung der Auswertung und Analyse der Ergebnisse
• Um eine Bestandsaufnahme zu machen, die Mission abzuschließen oder zu beenden
Kontaktieren Sie mich für weitere Informationen!
Alle notwendigen Informationen finden Sie unten.
Selbstverständlich stehe ich Ihnen für weitere Anfragen jederzeit zur Verfügung und verspreche Ihnen meine besten Grüße.
Parallel dazu habe ich in Schulen und Verbänden interveniert, um die Schüler in ihrem schulischen Umfeld zu unterstützen, und zwar in Zusammenarbeit mit relevanten Bildungsexperten.
Derzeit bilde ich mich in Sprach- und Bürokenntnissen weiter und entwickle parallel dazu meine Fähigkeiten mit dem Ziel, den Studenten besser unterstützen zu können.
Ich stehe jederzeit zur Verfügung, um das Studienprojekt zu begleiten und zum Aufbau von Selbstvertrauen beizutragen, damit ich die zuvor festgelegten Ziele erfolgreich erreichen kann.
Als Ressourcen nutze ich Materialien, Bücher oder andere nützliche Dokumente:
Mit einem fundierten akademischen Hintergrund im Primarbereich arbeite ich seit über zehn Jahren als Nachhilfelehrer und unterstütze Schüler mit Lernschwierigkeiten. Nach einer bereichernden Tätigkeit im Verwaltungsbereich habe ich mich parallel zu dieser Arbeit auf die Erwachsenenbildung spezialisiert.
Ich liebe meinen Job, weil er es mir ermöglicht, so viele Familien wie möglich zu erreichen und ihnen generationenübergreifend bei der Verwirklichung ihrer persönlichen und beruflichen Projekte zu helfen – in der Schweiz, in Europa, aber dank neuer Technologien auch im Rest der Welt.
Zu meinen Aufgaben gehören:
1. Mehrere Schüler an verschiedenen Schulen, entweder gemeinsam oder ausschließlich, auf Anfrage in Zusammenarbeit mit dem Koordinator für akademische Unterstützung begleiten und die notwendigen Methoden und Materialien bereitstellen:
• Den Schüler im Unterricht unterstützen
• Besuchen Sie nach Möglichkeit alle Unterrichtsstunden und Gruppenaktivitäten.
• Die Erklärungen und Anweisungen (Englisch/Französisch) neu formulieren
• Richten Sie Ihre Aufmerksamkeit wieder auf die aktuelle Aufgabe.
• Es ist sicherzustellen, dass die Interaktion zwischen dem Schüler und seinen Mitschülern gefördert wird.
• Dem Studierenden das notwendige akademische Wissen zu vermitteln, um das erwartete Niveau zu erreichen.
• Täglich Französisch als Fremdsprache unterrichten (Lesen, Vokabeln, Grammatik...) und Mathematik (Grundlagen des Rechnens und Rechnens)
2. Mehreren Schülern mehrmals wöchentlich individuell Hausaufgabenhilfe anbieten, in Zusammenarbeit mit der Verwaltungsangestellten und den Eltern:
• Alle Aspekte des unterrichteten Fachs beherrschen (technische, theoretische, praktische)
• Passen Sie Ihren Unterricht methodisch und pädagogisch an.
• Erstellen Sie für jeden Schüler ein individuelles Programm und halten Sie sich daran, um dessen Fortschritte zu dokumentieren.
Fortschritte erzielen und die Eltern oder die Verwaltung darüber informieren, wie es weitergeht und wie die Eltern oder die Verwaltung informiert werden.
• Passen Sie die Kursinhalte an das Niveau und die Bedürfnisse Ihrer Studierenden an.
• Zeitmanagement
3. Entwicklung von Online-Schulungsmodulen für Erwachsene zu verschiedenen Themen (Teammanagement, Projektmanagement und Tools) und Unterrichten von Französisch als Fremdsprache:
• Grundkenntnisse prüfen (falls erforderlich)
• Die mit dem Job verbundenen Aufgaben erlernen und beherrschen.
• Design-Schulungsvideos
• Lernende über Veränderungen und Innovationen schulen und informieren
• Das Bewusstsein für nachhaltige Entwicklung in einem breiten Publikum schärfen
• Durchführung der Auswertung und Analyse der Ergebnisse
• Um eine Bestandsaufnahme zu machen, die Mission abzuschließen oder zu beenden
Kontaktieren Sie mich für weitere Informationen!
Alle notwendigen Informationen finden Sie unten.
Selbstverständlich stehe ich Ihnen für weitere Anfragen jederzeit zur Verfügung und verspreche Ihnen meine besten Grüße.
Bildung
14 > Fortlaufende und berufliche Sprachausbildung (Juni bis heute)
13 > Weiterbildung und berufliche Schulung im Bereich Büroautomation (Januar 2026 bis heute)
12 > FSEA1-Zertifikat – Sitzungsleiter, erhalten (2025)
11 > Ausbildung zum Trainingsleiter (2023-2024)
10 > Universitätsstudium der Literaturwissenschaft, Französisch als Fremdsprache, ohne Abschluss (2015-2016)
09 > Universitätsstudium der Erziehungswissenschaften ohne Abschluss (2013-2014)
08 > Universitätsstudium der Literaturwissenschaft, Germanistik und Französisch, ohne Abschluss (2011-2012)
07 > Abitur mit Schwerpunkt Biologie und Chemie (2008)
06 > Zertifikat für EKG im Gesundheitswesen (2007)
13 > Weiterbildung und berufliche Schulung im Bereich Büroautomation (Januar 2026 bis heute)
12 > FSEA1-Zertifikat – Sitzungsleiter, erhalten (2025)
11 > Ausbildung zum Trainingsleiter (2023-2024)
10 > Universitätsstudium der Literaturwissenschaft, Französisch als Fremdsprache, ohne Abschluss (2015-2016)
09 > Universitätsstudium der Erziehungswissenschaften ohne Abschluss (2013-2014)
08 > Universitätsstudium der Literaturwissenschaft, Germanistik und Französisch, ohne Abschluss (2011-2012)
07 > Abitur mit Schwerpunkt Biologie und Chemie (2008)
06 > Zertifikat für EKG im Gesundheitswesen (2007)
Erfahrung / Qualifikationen
05 > Privatlehrer - Apprentus Schweiz
04 > Tutor, Timbereng-Schule Genf (2015-2024)
03 > Freiwilliger Französischlehrer für Erwachsene - UPCGE (2015-2018)
02 > Vertretungslehrer - Staat Genf (2015-2017)
01 > Tutor - ARA Genf (2011 bis 2015)
04 > Tutor, Timbereng-Schule Genf (2015-2024)
03 > Freiwilliger Französischlehrer für Erwachsene - UPCGE (2015-2018)
02 > Vertretungslehrer - Staat Genf (2015-2017)
01 > Tutor - ARA Genf (2011 bis 2015)
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Mittel
Dauer
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Englisch
Deutsch
Spanisch
Fachkenntnisse
Bewertungen
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -04:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
ZWECK: Ziele und Motivationen definieren, Übungsaufgaben durchführen, informelle Fortschrittsbewertung, Prüfungsvorbereitung, persönliche Entwicklung, Wohlbefinden, berufliche Entwicklung.
ZIEL: über sich selbst und andere sprechen, ein Ereignis schildern
NIVEAU: A1/A2 - B1
Heutige Methode: aktives Zuhören, Selbstausdruck
Modul 1: Vergangenheitsform, Imperfekt, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 2: Präteritum, Imperfekt, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 3: Imperfekt, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 4: Präsens, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 5: Nahe Zukunft, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 6: Konjunktiv Präsens, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 7: Ziehen Sie Bilanz über Ihren Fortschritt!
THEMA: Wähle eines der folgenden Themen: Wissenschaft, Kunst, Sport, Musik, Geschichte, Geographie, Fremdsprachen usw.
DAUER: 60 Minuten pro Modul
ORT: Genfer Stadtzentrum / abgelegen
ZIELGRUPPE: eine Person oder 2-12 Personen
ZIEL: über sich selbst und andere sprechen, ein Ereignis schildern
NIVEAU: A1/A2 - B1
Heutige Methode: aktives Zuhören, Selbstausdruck
Modul 1: Vergangenheitsform, Imperfekt, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 2: Präteritum, Imperfekt, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 3: Imperfekt, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 4: Präsens, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 5: Nahe Zukunft, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 6: Konjunktiv Präsens, Hör-/Leseverständnis, Sprechen/Schreiben
Modul 7: Ziehen Sie Bilanz über Ihren Fortschritt!
THEMA: Wähle eines der folgenden Themen: Wissenschaft, Kunst, Sport, Musik, Geschichte, Geographie, Fremdsprachen usw.
DAUER: 60 Minuten pro Modul
ORT: Genfer Stadtzentrum / abgelegen
ZIELGRUPPE: eine Person oder 2-12 Personen
ZWECK: Ziele und Motivationen definieren, Übungen durchführen, informelle Fortschrittskontrolle, persönliche und berufliche Weiterentwicklung, Wohlbefinden und das Erkennen eigener Fehler.
ZIEL: Fehler geduldig und tolerant korrigieren, um sich zu verbessern und in Prüfungen erfolgreich zu sein.
NIVEAU: A1/A2 – B1
Heutige Methode: Aktives Lesen, Korrigieren und Korrekturlesen von Texten.
Modul 1: Einführung in Texte: Was ist ein Text?
Modul 2: Lesen, Textanalyse und Korrektur.
DAUER: 60 Minuten pro Modul.
ORT: Genfer Innenstadt / Online.
TEILNEHMER: Einzelpersonen oder Gruppen von 2–12 Personen.
ZIEL: Fehler geduldig und tolerant korrigieren, um sich zu verbessern und in Prüfungen erfolgreich zu sein.
NIVEAU: A1/A2 – B1
Heutige Methode: Aktives Lesen, Korrigieren und Korrekturlesen von Texten.
Modul 1: Einführung in Texte: Was ist ein Text?
Modul 2: Lesen, Textanalyse und Korrektur.
DAUER: 60 Minuten pro Modul.
ORT: Genfer Innenstadt / Online.
TEILNEHMER: Einzelpersonen oder Gruppen von 2–12 Personen.
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