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Vertrauter Lehrer
Dieser Lehrer hat eine schnelle Reaktionszeit, was eine hohe Servicequalität für seine Schüler beweist.
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Seit Mai 2021
Lehrer seit Mai 2021
Spanischunterricht und Spanischnachhilfe für Jugendliche u. Erwachsene
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Von 20 € /Std
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Ich bin aus Argentinien und habe Journalismus in Buenos Aires studiert. Am spanischen Instituto Cervantes Berlin habe ich erfolgreich den Kurs " Vermittlung von linguistischen und methodologischen Kenntnissen für Lehrer als Fremdsprache " und an der Lehrerfortbildung " Einführungskurs für Spanischlehrer für Spanisch als Fremdsprache" teilgenommen. Ich biete Unterricht in Spanisch für Kinder und Erwachsene an. Ich komme zu Ihnen nach Hause, wenn Sie in Pankow, Prenzlauer Berg, Wedding, Charlottenburg, Steglitz, Zehlendorf, Schöneberg oder Friedrichshain wohnen,

Korrektur spanisch Text, kann ich nach Wunsch auch durchführen.
Zusätzliche Informationen
eigenes Arbeitsmaterial mitbringen
Ort
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Beim Lehrer zu Hause :
  • Parkstraße, 13187 Berlin, Deutschland
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
Unterrichtet in
Deutsch
Spanisch
Fachkenntnisse
Spanisch für erwachsene
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -04:00)
New York
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Beim Lehrer zu Hause
Mon
Tue
Wed
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ähnliche Kursen
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Luciano
Hochwertiger Spanischunterricht. Erfahrener Lehrer.

Mein Name ist Luciano und ich wurde in Buenos Aires, Argentinien, geboren. Ich unterrichte seit über 15 Jahren Spanisch und habe an verschiedenen Instituten und Botschaften als Lehrer und Kulturvermittler gearbeitet. Derzeit lebe ich in Berlin, wo ich ein persönliches Projekt entwickle und als Lehrer online und im Präsenzunterricht arbeite.

Normalerweise ist es mir wichtig, eine kreative Bindung zu meinen Schülern aufzubauen, und deshalb arbeite ich mit vielen von ihnen relativ lange. Im Unterricht lege ich Wert auf eine solide Grammatikstruktur, aber der Schwerpunkt liegt auf der Konversation. Auf diese Weise entsteht meiner Meinung nach eine intensive und interessante Interaktion, bei der ich selbst von den Erfahrungen und Sichtweisen meiner Schüler lerne.

Als Sprachlerner bin ich überzeugt, dass Sprachenlernen mehr als nur ein Kommunikationsmittel ist. Ich habe das Gefühl, dass das Erlernen einer anderen Sprache bedeutet, sich für einen anderen Code, eine andere Denkweise und Weltanschauung zu öffnen. Romanische Sprachen (Spanisch, Italienisch, Französisch usw.) denken und fühlen beispielsweise anders als germanische Sprachen (Englisch, Deutsch usw.). Diese Unterschiede und Gemeinsamkeiten faszinieren mich. Auf meinen Reisen durch Japan konnte ich nur bewundern, wie schön wir die Welt durch unsere Sprache darstellen.

Ich habe das Gefühl, dass in einer Welt, die zunehmend entpersonalisiert wird und in der künstliche Intelligenz und Algorithmen in jeden Winkel unseres Lebens einzudringen scheinen, die Aufrechterhaltung menschlicher, unvollkommener und herzlicher Kontakte eine Form des Widerstands ist. In diesem Sinne versuche ich sowohl in meinem Projekt mit heiligen Sprachen wie Philosophie und Astrologie als auch im Sprachunterricht, die menschliche Dimension zu bewahren und die Schönheit und Multidimensionalität der Kommunikation zu respektieren.

Neben meinem philosophischen Hintergrund an der Universität interessiere ich mich für Kunst, Politik, Kultur als Ausdruck einer Epoche, Psychoanalyse, vergleichende Religionswissenschaft usw. In diesem Zusammenhang arbeiten wir mit vielen meiner fortgeschritteneren Studenten mit Texten und Filmen, bei denen sich unsere Interessen überschneiden.

Auch in den Anfängerkursen liegt der Schwerpunkt auf Konversation, jedoch mit einem grammatikalischen Rahmen und einer progressiven Entwicklung. Deshalb ist es mir wichtig, die Ziele der Schüler zu verstehen. Ob Lernen zum Vergnügen, für eine Reise, für eine internationale Prüfung oder aus kulturellen Gründen – ich glaube, dass eine strukturierte Unterrichtsgestaltung die Kreativität fördert.

Wenn Sie an diesem Ansatz interessiert und neugierig sind, können Sie mich gerne für eine kostenlose Einführung kontaktieren, bei der wir nach der Einschätzung Ihres Niveaus einen Unterrichtsplan besprechen können.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Wenn Sie jemanden kennen, der an diesem Ansatz interessiert sein könnte, teilen Sie ihn bitte mit.
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Luciano
Hochwertiger Spanischunterricht. Erfahrener Lehrer.

Mein Name ist Luciano und ich wurde in Buenos Aires, Argentinien, geboren. Ich unterrichte seit über 15 Jahren Spanisch und habe an verschiedenen Instituten und Botschaften als Lehrer und Kulturvermittler gearbeitet. Derzeit lebe ich in Berlin, wo ich ein persönliches Projekt entwickle und als Lehrer online und im Präsenzunterricht arbeite.

Normalerweise ist es mir wichtig, eine kreative Bindung zu meinen Schülern aufzubauen, und deshalb arbeite ich mit vielen von ihnen relativ lange. Im Unterricht lege ich Wert auf eine solide Grammatikstruktur, aber der Schwerpunkt liegt auf der Konversation. Auf diese Weise entsteht meiner Meinung nach eine intensive und interessante Interaktion, bei der ich selbst von den Erfahrungen und Sichtweisen meiner Schüler lerne.

Als Sprachlerner bin ich überzeugt, dass Sprachenlernen mehr als nur ein Kommunikationsmittel ist. Ich habe das Gefühl, dass das Erlernen einer anderen Sprache bedeutet, sich für einen anderen Code, eine andere Denkweise und Weltanschauung zu öffnen. Romanische Sprachen (Spanisch, Italienisch, Französisch usw.) denken und fühlen beispielsweise anders als germanische Sprachen (Englisch, Deutsch usw.). Diese Unterschiede und Gemeinsamkeiten faszinieren mich. Auf meinen Reisen durch Japan konnte ich nur bewundern, wie schön wir die Welt durch unsere Sprache darstellen.

Ich habe das Gefühl, dass in einer Welt, die zunehmend entpersonalisiert wird und in der künstliche Intelligenz und Algorithmen in jeden Winkel unseres Lebens einzudringen scheinen, die Aufrechterhaltung menschlicher, unvollkommener und herzlicher Kontakte eine Form des Widerstands ist. In diesem Sinne versuche ich sowohl in meinem Projekt mit heiligen Sprachen wie Philosophie und Astrologie als auch im Sprachunterricht, die menschliche Dimension zu bewahren und die Schönheit und Multidimensionalität der Kommunikation zu respektieren.

Neben meinem philosophischen Hintergrund an der Universität interessiere ich mich für Kunst, Politik, Kultur als Ausdruck einer Epoche, Psychoanalyse, vergleichende Religionswissenschaft usw. In diesem Zusammenhang arbeiten wir mit vielen meiner fortgeschritteneren Studenten mit Texten und Filmen, bei denen sich unsere Interessen überschneiden.

Auch in den Anfängerkursen liegt der Schwerpunkt auf Konversation, jedoch mit einem grammatikalischen Rahmen und einer progressiven Entwicklung. Deshalb ist es mir wichtig, die Ziele der Schüler zu verstehen. Ob Lernen zum Vergnügen, für eine Reise, für eine internationale Prüfung oder aus kulturellen Gründen – ich glaube, dass eine strukturierte Unterrichtsgestaltung die Kreativität fördert.

Wenn Sie an diesem Ansatz interessiert und neugierig sind, können Sie mich gerne für eine kostenlose Einführung kontaktieren, bei der wir nach der Einschätzung Ihres Niveaus einen Unterrichtsplan besprechen können.

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